壹、教學規劃

• 完整的教學規劃 ── 教師提出 各 年教學進度表，各科按部就班教學
• 六年一貫教學計畫 ── 長期為學生 五 大能力奠基及培養團隊精神
• 透過各項會議建構 本校「學校願景」與「學生圖像」，各領域及各科教學皆以此二大目標為教學規劃及設計，並扣合本校學校願景及學生學習圖像與校本核心能力之向度
  • 學校願景 : 存誠起敬、淑己成人
  • 學生圖像 : 培養學生成為具備 5A 的衛道人才， 5A 代表五項多元能力，包括靈活知能、熱情服務、優良態度、溝通協調及科際整合，圖示及說明如下 ：

• A. 以地球為核心，培育未來全球化（ Global ）移動的人才。
• B. 注重學生的多元適性發展；放諸世界，更代表對異國文化的瞭解與尊重。
• C. 全圖如車軸，軸心是「全球化的全方位 5A 衛道人」；五項能力之間的雙箭頭，代表彼此環環相扣運轉不息。
• D. 「全方位人才」隱含天主教會辦學的「全人」教育理想。
• E. 「 5A 」，取自周圍五項能力英文單字中的共同字母 A ； A 的意義既可指最基礎的根，也可指最優異的成果。
• F. 每項能力都與軸心呼應，形成多元且四平八穩的架構。
• 所有領域及科目的教學方式和內容，皆以學校願景和學生圖像這二項為最高目標，課程的規劃及設計也會融入相關議題及內涵，充分達到跨域整合及主題探究的目的，培養學生具備良好的學習態度並獲得跨領域的多元能力，進而成為成功的終身學習者，豐富孩子未來的人生閱歷

貳、日益精進的各種特殊班級規劃

• 菁英班
  英檢菁英班（國一二混班）
  數理菁英班（國一、二各一班）
  程式語言菁英班（國一二混班）
  自然菁英班（國一、二各一班）
• 夜輔班──針對國、高中各年級的需求，自由申請
  各年級依需求科目提出申請，各班滿15人即可開設夜輔班別

參、教案設計

• 彈性課程
  國三直升本校的學生會擁有一段最精彩的彈性課程，依據本校六年一貫的精神，包含各種實驗、實察、體驗、探索、創作、服務等加深增廣學習
• 銜接課程
  國、高中課程落差很大的問題，本校的彈性課程中都設計銜接課程以因應解決落差問題
• 國三特色課程
  為因應12年國教的改變，本校從103年開始規劃設計國三特色課程，主要配合新課綱探究實作及素養導向的目標，讓國三學生利用週六體驗平日上課無法操作或進行之教學活動，並建構學生製作學習歷程檔案的能力，實施多年成效良好顯著

肆、教學活動

• 讀書會
• 專題研究與寫作
• 校慶園遊會
• 校慶運動會
• 校外學習【議會、法院、地震博物館、桃米坑照片】
• 義工及志工服務
• 英文話劇比賽
• 聖經話劇比賽

伍、教師精進教學能力

定期的校內教學研究會外，有不定期的校外研習活動，還有各科為設計教材從事的實察研習

• 定期召開課程發展委員會
• 全校性研習──【每學期至少二次以上】
• 素養導向教學工作坊
• 素養導向命題工作坊
• 12年國教各項領域相關研習
• 高中優質化及前導學校辦理各項研習

陸、本校英語特色

• 英會小班教學
• 英語角活動
• 英文各項比賽
• 英語讀者劇場
• 外交小尖兵活動
• 校內外模擬聯合國活動
• 各類型國際教育活動